ESCOLA VERDE: UNIDADE PÚBLICA, DESTINADA A JOVENS E ADULTOS, É MODELO EM SUSTENTABILIDADE

Por Célia Ribeiro

As folhas se desprendem dos galhos e caem sem cerimônia: o outono chegou. A imagem captada pelo olhar do visitante lembra um quadro do pintor impressionista Van Gogh. Num segundo momento, observando com cuidado, o que se vê é um raro espetáculo de convivência harmônica entre homem e natureza. Tudo isso numa escola pública incrustada em uma das regiões mais movimentadas de Marília.


Paisagem de inverno lembra Van Gogh

Localizada no cruzamento das Ruas 24 de Dezembro e Coronel José Braz, o Centro Estadual de Educação de Jovens e Adultos (CEEJA) “Professora Sebastiana Ulian Pessine”, é um belo modelo de “Escola Verde”. Atraindo funcionários, professores, alunos e a direção da unidade, as sementes da solidariedade e do respeito ao meio ambiente germinam e brotam com a mesma energia das plantas que se espalham por toda parte.

Caminho leva ao espaço de leitura

O coordenador pedagógico João Paulo Francisco de Souza, mestre em Literatura e Vida Social, 30 anos, com jeitão de adolescente, contou que a escola atende em torno de 1.500 alunos, a partir dos 16 anos até mais de 70. É possível concluir o ensino médio em 03 semestres e o ensino fundamental em 04 semestres. A maioria dos estudantes é formada por “trabalhadores que perderam a oportunidade de estudo e estão retornando”, observou.

O Centro é uma escola diferente: além da flexibilidade dos cursos, que permite ao aluno se desenvolver no seu próprio ritmo, vários conceitos de cidadania são trabalhados na teoria e na prática. Por exemplo, há uma área de “escambo” em que os estudantes podem trocar roupas, calçados e livros. Mas, não tem ninguém fiscalizando: “Deixamos que cada um exerça sua cidadania e, assim, os alunos têm liberdade de trazer uma roupa e pegar outra, com responsabilidade”, contou o coordenador.

Detalhe da calçada ecológica

Um eixo geral dá o norte para outros eixos trabalhados na escola: relações interculturais e interpessoais; questões de gênero; trabalho e lazer; saúde, sexualidade e qualidade de vida; nosso meio ambiente – conhecer, apreciar e cuidar; contrastes no campo e na cidade; possibilidades de consumo; arte, imaginário social e meios de comunicação.

Ecologia

“Nosso aluno não assiste as aulas como numa escola regular. Temos salas-ambiente que permitem o estudo interdisciplinar. O aluno monta o horário dele”, explicou o professor João Paulo, observando que a ideia “é trabalhar de forma holística todos os eixos” nas aulas de manhã, tarde e noite. E espaço para criatividade não falta, como o cantinho de leitura ao ar livre. Para chegar lá, o aluno percorre vários metros de calçada ecológica até as mesas e bancos sombreados pelas copas de frondosas árvores.



Roberta e o Professor João Paulo



Livros para compartilhar conhecimento

No dia-a-dia, a escola pratica o que ensina: coleta seletiva de lixo em parceria com a Cotracil (Cooperativa de Catadores de Recicláveis Cidade Limpa), formação de uma horta cuja produção de verduras e legumes reforça a merenda escolar, bicicletário para incentivar a atividade física e o uso de um transporte não poluente pelos alunos, professores e funcionários, aproveitamento da água da chuva que é coletada numa cisterna de 12 mil litros, entre outros.

Cisterna armazena 12 mil litros de água da chuva

Ensinar e aprender

Foi por uma feliz coincidência que Roberta de Carvalho Almeida, 21 anos, acabou se integrando ao projeto do CEEJA. Ao se matricular na escola, soube da horta em formação e resolveu se apresentar: junto com a família, a lida na terra é sua rotina diária. Eles produzem verduras e legumes numa pequena propriedade próxima ao Distrito de Dirceu.



Roupas e calçados: escambo

 “Aqui, eu posso ensinar e posso aprender”, afirmou a jovem horticultora que se sente feliz por “levar alimento de qualidade para a mesa das pessoas”. A produção da família (pais, avó e irmãos) é vendida nas feiras livres da cidade.

Engajamento

Com o respaldo da vice-diretora Mônica Spadoto Righetti e da diretora Ignez Poite Cassaro, a equipe pedagógica tem liberdade de propor atividades que acabam envolvendo toda a comunidade da escola de forma muito produtiva.


Horta reforça a merenda escolar


Premiado nacionalmente (Prêmio Escola Voluntária – 2.004 e finalista no Prêmio “Instituto Cidadania Brasil” nos três últimos anos e primeiro lugar em 2.010), o CEEJA é um exemplo de escola pública onde o cidadão pagador de impostos tem orgulho do que o Estado é capaz de fazer quando pessoas determinadas sonham alto porque sabem que podem realizar seus sonhos. Para conhecer mais sobre esse projeto, acesse: http://revistadesacis.wordpress.com/
 

Verde em toda parte

* Reportagem publicada na edição impressa do Correio Mariliense de 27.03.2011