ESCOLA VERDE: PROFESSORES COMPROMETIDOS REVELAM A FÓRMULA QUE FORMA E TRANSFORMA ALUNOS

Por Célia Ribeiro

Com os portões sempre abertos, deixando à mostra as calçadas ecológicas bem cuidadas, uma instituição pública voltada à educação de jovens e adultos, encerra o ano letivo revelando a fórmula do modelo bem sucedido de “Escola Verde”: o comprometimento dos professores e a cumplicidade de funcionários. Focada no objetivo de formar e transformar o aluno dando-lhe as ferramentas para seguir adiante, a equipe do Centro Estadual de Jovens e Adultos (CEEJA) “Profa. Sebastiana Ulian Pessine” prefere olhar para os desafios do futuro a lamentar as dificuldades do passado.

(Esq) Benedita, Marquinhos e Professores Paulo, Maria Bernadete,
Sílvia , o coordenador João Paulo e Tânia

Um pouco do trabalho desenvolvido ao longo de 2.011, com estudantes na faixa etária de 16 aos 70 anos, a maioria trabalhadores de baixa renda, pode ser conferido durante o “Sarau do Saci”, realizado no dia 27 de outubro, quando uma série de atividades artísticas e culturais atraiu quase 300 pessoas à escola, na Rua 24 de Dezembro, 162.

Havia oficinas de culinária com pratos vegetarianos, exposição de artesanato, como ímãs de geladeira feitos com massa biscuit e sabão produzido com sobras de óleo vegetal, venda de sacolas ecológicas, apresentação de poesia, música, capoeira, teatro, além de exposição de temperos cultivados na horta orgânica, de onde saem legumes e verduras para os pratos dos alunos em refeições servidas pela manhã, tarde e noite.

Produção de sabão a partir do óleo

Segundo os professores Maria Bernadete Bonadio Gonçalves (Matemática), Sílvia Maria Paulo Guedes (Química), Paulo Roberto Borin Martins (Geografia) e o coordenador pedagógico João Paulo Francisco de Souza, a escola estimula “o desenvolvimento de ações que os alunos possam levar para o seu dia-a-dia e não só a conscientização. Eles são multiplicadores desse conhecimento e usam isso como meio de vida”.

O grupo citou o caso da reciclagem de óleo de cozinha: uma senhora da comunidade ministrou a oficina de produção de sabão. A partir desse ensinamento, além de pensarem nos benefícios ao meio-ambiente, muitos estudantes passaram a fabricar sabão em casa, gerando uma renda adicional à família. O mesmo ocorreu com a decoupage de sabonetes, através de uma oficina para o “Dia das Mães” e as aulas de artesanato com biscuit (ímãs de geladeira).

TEORIA & PRÁTICA

“A gente conseguiu mostrar a teoria na prática. Eles trabalharam, eles aprenderam”, assinalou o professor Paulo lembrando que “o perfil dos estudantes, que estão na idade adulta, é mais imediatista” . Dessa forma, foi necessário adequar o conteúdo a uma nova maneira de transmitir o conhecimento visando resultados práticos, acrescentou.

João Paulo e Prof. Paulo no
canteiro de temperos da hora orgânica

E por falar em didática, um dos desafios da escola é adaptar o material que vem pronto da Secretaria Estadual da Educação: “Precisamos de um material didático mais apropriado, mais contextualizado”, afirmou o coordenador pedagógico revelando que a equipe de professores faz adequações para que o conteúdo programático seja mais facilmente assimilado pela clientela.

Como as experiências têm sido bem sucedidas na CEEJA, a direção da escola encaminhou à Secretaria Estadual da Educação um documento mostrando os avanços registrados no estabelecimento, incluindo algumas sugestões que podem ser replicadas no ensino de jovens e adultos de todo o Estado.

Esta é uma escola diferenciada, em que o aluno faz o tempo dele. De manhã, tarde ou noite, é o aluno que se programa para o atendimento individual com o professor e os trabalhos em grupo: “É uma escola que atende às necessidades dos alunos. As duas principais características são o atendimento individualizado e a presença flexível”, explicou o coordenador.

Calçada ecológica bem cuidada

Segundo a professora Maria Bernadete, “a gente recebe inúmeros alunos com problemas de autoestima muito baixa porque perderam o emprego ou têm problemas na família. Então, a escola também é um lugar onde eles se apoiam”.

Na escola, que já mereceu duas reportagens na página “Marília Sustentável”, o resultado do envolvimento da equipe começa a aparecer: “Temos vários alunos que se destacaram na educação, na política; alunos que chegaram aqui praticamente só sabendo assinar o nome e saíram do ensino médio com a cabeça formada, sabendo opinar criticamente. Isso é revitalizador pra gente”, acrescentou o professor Paulo Borin.

SOS MATA ATLÂNTICA

No bolo de doces resultados, a cereja foi a participação do aluno Pedro Yoshiharu Okyama, escolhido como monitor da exposição da ONG “SOS Mata Atlântica”, em agosto, em Marília. Os organizadores pesquisaram a cidade e, através de reportagem do Correio Mariliense, conheceram o trabalho da CEEJA como “Escola Verde”. Do contato inicial surgiu o convite para que um dos alunos fosse treinado para a monitoria.

Pedro, de aluno a monitor da ONG

Assim, durante a presença da ONG no Bosque Municipal, professores e alunos desta escola tão especial sentiram aquele orgulho do reconhecimento: apresentando a exposição, o monitor saído da escola pública, encontrou uma oportunidade que aproveitou da melhor maneira. Isto porque, logo depois, ele seguiu com o grupo para trabalhar como monitor em outra exposição da ONG em Londrina/PR.

Para conhecer mais sobre a Escola de Sacis e vários projetos da instituição, acesse: http://revistadesacis.wordpress.com/ Veja, também, o blog da SOS Mata Atlântica: http://www.sama.org.br/

* Reportagem publicada na edição de 06.11.2011 do Correio Mariliense